Kandydaci na studia winni przedstawić teczkę z pracami własnymi, posiadać
przygotowanie artystyczne i teoretyczne umoSliwiające przyjęcie na studia określone
warunkami wstępnymi.
Warunki wstępne – posiadane świadectwo maturalne, Sywe zainteresowanie sztuką
potwierdzone przez prace malarskie, rysunkowe, fotograficzne bądź graficzne
zaprezentowane w formie teczki.
Kształcenie artystyczne i rozbudzenie na czynne uprawianie twórczości plastycznej
w całej jej róSnorodności nie moSe zaciąSyć nad umiejętnościami pedagogicznymi
i terapeutycznymi. Znana i wykorzystywana od staroSytności katarktyczna i terapeutyczna
funkcja sztuki moSe znaleźć zupełnie nowe zastosowania w ciągle zmieniającej się koncepcji
szkoły, czy innych placówek zajmujących się dotychczas edukacją przez sztukę. Kształcenie
absolwentów ma przybliSyć Sywą i zrozumiałą sztukę do Sycia codziennego.
Absolwent studiów na kierunku edukacja artystyczna w zakresie sztuk plastycznych
uzyskujący tytuł licencjata jest świadomym i kreatywnym uczestnikiem współczesnej kultury,
zdolnym do jej współtworzenia w obszarze edukacji i sztuki.
Absolwenci będą posiadać określoną programem studiów licencjackich wiedzę
i umiejętności artystyczne, pedagogiczne oraz zasób ogólnej wiedzy humanistycznej.
Kształcenie studentów ukierunkowane jest na takie rozumienie obecności sztuki w Syciu
człowieka, by towarzyszyła mu jako sprzymierzeniec w pokonywaniu wymogów
codzienności. Zmieniające się ciągle pojęcie sztuki wymaga bardziej interaktywnych metod
jej percepcji poprzez czynne uczestnictwo. Struktura aktualnie istniejących instytucji
zajmujących się problematyką edukacji przez sztukę i wyraSane przez nie poglądy nie
wyznaczają długodystansowej wizji absolwenta. Nowe rozumienie pojęcia edukatora sztuki
nosi w sobie treści odróSniające go od nauczyciela kształcącego jedynie umiejętności
artystyczne, ale takSe od nauczyciela preferującego działalność intelektualną, polegającą na
informacjach z dziedziny historii sztuki. Przede wszystkim Sywy kontakt ze sztuką budowany
za pomocą warsztatów twórczych będących specyficznymi lekcjami, poznawanie jej
w sposób uruchamiający wyobraźnię i intuicję poprzez percepcję wszystkimi zmysłami
wymaga nauczyciela obdarzonego umiejętnościami przekraczającymi dotychczasowe
wyobraSenia o takiej zawodowej aktywności.
Specjalność: edukacja i terapia przez sztukę
Absolwent tej specjalności jest edukatorem sztuki łączącym w sobie cechy twórcy,
pedagoga i terapeuty. Zdobyta wiedza, doświadczenie i umiejętności artystycznopedagogiczne
i terapeutyczne umoSliwiają mu efektywne funkcjonowanie w róSnorodnych sytuacjach edukacyjnych wszędzie tam, gdzie terapeutyczna funkcja sztuki moSe się
urzeczywistnić.
W szczególności absolwent studiów licencjackich tej specjalności moSe podjąć pracę
w charakterze:
• nauczyciela plastyki w szkołach,
• animatora działań twórczych przy kreacji plastycznej w placówkach pozaszkolnych:
muzeach, domach kultury, ogniskach plastycznych, szpitalach, pogotowiach
opiekuńczo-wychowawczych, więzieniach, domach opieki społecznej i wszystkich
placówkach mogących wykorzystywać terapeutyczną funkcją sztuki,
• samodzielnego twórcy w wybranej przez siebie dyscyplinie artystycznej mającego
podstawy świadomościowe i warsztatowe, by kontynuować studia, bądź decydującego
się na indywidualną drogę artystyczną,
• edukatora sztuki prowadzącego samodzielną praktykę pedagogiczno-artystyczną w
tworzonym przez siebie ośrodku i skierowaną dla dowolnej grupy wiekowej.
Czas trwania: 6 semestrów